_{Terapia integracji sensorycznej}

  

_{W każdej chwili naszego życia, za pomocą zmysłu wzroku, słuchu, smaku, węchu, dotyku, a także zmysłu czucia ciała (propriocepcji)  oraz specjalnego zmysłu grawitacji i ruchu ciała, do naszego mózgu trafia niezliczona ilość informacji zmysłowych (sensorycznych).}

_{Mózg rozpoznaje te informacje, segreguje,interpretuje i odpowiada na nie właściwąreakcją.  Dzięki prawidłowej integracji tego procesu możemy zareagować odpowiednio do danej sytuacji. W przypadku, gdy dane dostarczane do mózgu są zniekształcone lub nieprawidłowo przetworzone, to ich użycie ulega zaburzeniu. Mózg oraz cały system nerwowy nie mogą bez zakłóceń integrować informacji pochodzące ze zmysłów i wtedy mówimy o zaburzonej integracji sensorycznej.  Poprawnie funkcjonujący proces integracji sensorycznej jest podstawą do prawidłowego rozwoju i funkcjonowania dziecka. Właściwa koordynacja zmysłów jest podstawą sukcesów dziecka w całym jego życiu.}

  _{W Gabinecie prowadzę terapię Integracji Sensorycznej, która poprzedzona jest dokładną diagnozą dziecka. Na postawie informacji uzyskanych od rodziców w trakcie wywiadu, obserwacji dziecka w czasie jego swobodnej aktywności, przeprowadzonych testów i obserwacji klinicznych, opracowany zostaje indywidualny plan terapii dla dziecka, a rodzicom zostają przekazane wskazówki terapeutyczne do pracy z dzieckiem w domu.}

                                                                                                   

                 _{Rodzaje problemów dziecka stanowiących wskazanie do przeprowadzenia diagnozy integracji sensorycznej:}

_{• Ruchy dziecka są niezgrabne, często upada, potyka się, traci równowagę, ma kłopoty z koordynacją ruchu}   

_{• Szybko się męczy, sprawia wrażenie słabego}

_{• Przejawia nienaturalny strach przed upadkiem lub wysokością}

_{• Nie lubi gier zespołowych i zabaw sportowych, ma szczególne trudności z łapaniem i rzucaniem piłki, chodzeniem po drabinkach, równoważniach}  

_{• Unika zabaw na karuzeli, huśtawce}  

_{• Niechętnie przyjmuje pozycje, w których musi oderwać stopy od podłoża}

_{• Podczas chodzenia po schodach stawia niepewnie nogi, trzyma się kurczowo poręczy}                                                                           

_{• Długo uczy się nowych aktywności fizycznych, np. pływania, jazdy na rowerze}

_{• Ma problemy w samodzielnym ubieraniu się, myciu, korzystaniu z toalety}

_{• Myli stronę prawą i lewą}

_{• Nie ma dominującej ręki}

_{• Nadmiernie reaguje na pewne bodźce (nie lubi być dotykane, jest szczególnie łaskotliwe, źle reagują na dotyk podczas ubierania, nie lubi mycia głowy, czesania, obcinania włosów, czy paznokci)}

_{• Często nie tolerują pewnych typów pokarmów}

_{• Jest nadmiernie wrażliwe na zapachy}                                                                                    

_{• Nie lubi hałasu}  

_{• Nie lubi niektórych ubrań, narzeka na metki, rodzaj tkaniny}

_{• Nie lubi wkładania rąk do piasku, kaszy, unikają lepienia w plastelinie, glinie, dotykania różnych faktur}                                                                                                                   

_{• Ma problemy z cięciem nożyczkami, rysowaniem po śladzie}

_{• Jest zbyt spokojne, powolne, bierne, unika nowych doświadczeń}   

_{• Niechętnie pracuje w grupie, preferuje zabawy samemu}     

_{• Cierpi na chorobę lokomocyjną} 

_{• Trudno się koncentruje, łatwo rozprasza}

_{• Jest nadwrażliwe emocjonalnie, często się złości i obraża}

_{• Jest nadmiernie aktywne, ruchliwe} 

_{• Poszukuje kontaktu fizycznego, domaga się mocnych uścisków}

_{• Nie może usiedzieć/ustać w jednym miejscu}

_{• Uwielbia szybki ruch}

_{• Często opuszcza zabawki, rozsypuje, przewraca przedmioty}

_{• Często wymaga powtórzenia poleceń, dodatkowych wskazówek}                               

_{• Przejawia kłopoty z nauką (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, problemy z  zapamiętywaniem).}      

                                   

_{Przeprowadzenie diagnozy  integracji sensorycznej zalecane jest przy występowaniu u dziecka przynajmniej kilku problemów.}

 

_{Na podstawie materiałów kursowych opracowanych przez Z. Przyrowskiego}